Badamy Jezioro Kortowskie – relacja z warsztatów edukacyjnych programu „Życie nad wodą”

Uczniowie klasy 5b ze Szkoły Podstawowej numer 30 w Olsztynie, którzy biorą udział w projekcie „Życie nad wodą”, zbadali przejrzystość wody w Jeziorze Kortowskim oraz dowiedzieli się, jak nasłonecznienie akwenów wpływa na rozwój organizmów wodnych.

Ekolekcja odbyła się 22 maja. Uczestnicy programu, pod opieką dra Konrada Staweckiego, poznawali kolejne techniki badania i monitorowania stanu wody w Jeziorze Kortowskim. Uczniowie z SP30 badali poziom nasłonecznienia, odławiali glony oraz obserwowali otaczającą naturę.

Dzieci dowiedziały się, że poziom nasłonecznienia wody maleje wraz z głębokością, a najszybszy spadek zachodzi tuż pod powierzchnią. Ilość światła zależy od przejrzystości wody i kąta padania promieni słonecznych. Dr Stawecki opowiedział także o strefach nasłonecznienia:

• eufotycznej (fotycznej / światłostrefy): górnej, dobrze oświetlonej warstwie wody. Żyje tu większość roślin, glonów oraz fitoplankton. Jej głębokość sięga zazwyczaj do około 0 do 200 metrów;
• dysfotycznej (zmierzchowej): środkowej warstwie wody, gdzie dociera od 1% do poniżej 1% światła. Ilość energii jest zbyt mała, by mogła zachodzić fotosynteza. Światło jest tu mocno rozproszone;
• afotycznej (ciemności): najgłębszej warstwie wód, do której światło słoneczne w ogóle nie dociera. Panuje w niej całkowita ciemność. Żyjące tam organizmy (np. niektóre ryby głębinowe) musiały przystosować się do braku słońca i wytworzyły inne zmysły lub zdolność bioluminescencji;

W ramach udziału w programie „Życie nad wodą” uczniowie olsztyńskich szkół uzupełniają specjalnie przygotowane dzienniczki obserwacji, w których notują i archiwizują swoje doświadczenia zdobyte podczas warsztatów. Dziękujemy uczestnikom ekolekcji za aktywny udział w zajęciach.